PERSEPSI MAHASISWA PROGRAM PROFESI NERS TERHADAP PERILAKU CARING PEMBIMBING KLINIK DI RS PENDIDIKAN KOTA PADANG



fitri mailani(1*), Reska Handayani(2)

(1) STIKES YPAK PADANG
(2) Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan YPAK Padang
(*) Corresponding Author

Abstract


 

Pelaksanaan pembelajaran klinik terkait erat dengan peran pengajar pada lingkungan klinik yang bertujuan untuk mendorong kemandirian dan kepercayaan diri  mahasiswa.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  gambaran  persepsi mahasiswa  program  profesi  ners  terhadap  perilaku  caring  clinical  instruktur (pembimbing  klinik)  di  rumah  sakit  pendidikan  kota  padang. Penelitian ini merupakan  penelitian kuantitatif deskriptif.  Penelitian  inidilakukan  di  RSUP  dr. M.Jamil  Padang  dan  RS  Jiwa  H.B  Saanim  Padang.  Penelitian  ini  dilakukan  selama  2  bulan  yaitu  bulan  April-  Mei  2016.  Jumlah sampel yang dipergunakan  dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tabel  power analysis  dengan nilai  power  0,80 dan  effect size  0,20 didapat jumlah sample 194. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  63  responden  (32,5%)  menyatakan  CI  berperilaku  caring, sementara  131  reponden  (67,5%)  menyatakan  CI  kurang  berperilaku  caring.Diharapkan  pembimbing  klinik  mampu  menerapkan  perilaku  caring  dalam pembelajaran klinik sehingga kompetensi yang diharapkan dapat tercapai.

 

 

The Implementation of clinical learning is clocely related with the role of  teachers in the clinical environment which aims to encaurage self reliance and the student self confidence. The Purpose of this research are to face the picture of student perception by the nurses profession program caring behavior  clinical instructur in the hospital in Padang city. This research was conducted in Dr M. Djamil Padang hospital and H.B Sa’anin  mental Padang of Padang. This research was conducted over two month , April – May 2016. The number of used research is done by using power analysis table with power values of 0,80 and 0,20 effect size obtained sample number 194. The result showed tahta 63respondent (32,5%) stated the CI behave caring  while 131 respondent (67,5%) stated the CI less behave caring. The clinical instructor expected to able apply the caring behavior in clinical learning competencies which expected to be achieve.

 

 

 


Keywords


Caring, Ners, Instructur

Full Text:

PDF INDONESIA

References


Begum, S., & Slavin, H. (2012). Perceptions of “caring†in nursing education by Pakistani nursing students: An exploratory study. Nurse Education Today, 32(3), 332–336.

Ekawati, H. (2008). Hubungan antara persepsi penerapan metode dengan tingkat kepuasan mahasiswa dalam pengelolaan belajar klinik di RSUD Dr. Soegiri Lamongan. Tesis: Universitas Dipenogoro.

Feizal, M. G. (2017). Perbedaan perilaku caring antara mahasiswa profesi ners laki-laki dan perempuan jurusan keperawatan FKIK Universitas Jenderal Soedirman. Universitas Sudirman.

Heshmati-Nabavi, F., & Vanaki, Z. (2010). Professional approach: The key feature of effective clinical educator in Iran. Nurse Education Today, 30(2), 163–168.

Kusnanto. (2004). Profesi dan Praktik Keperawatan Profesional. EGC.

Lee, W. S., Cholowski, K., & Williams, A. K. (2002). Nursing students’ and clinical educators’ perceptions of characteristics of effective clinical educators in an Australian university school of nursing. Journal of Advanced Nursing, 5(39), 412–420.

Leininger, M & Jean, W. (1981). The Caring Imperative in Education. Nationale League for Nursing.

Levy, L. S., Sexton, P., Willeford, K. S., Barnum, M. G., Guyer, M. S., & Fincher, A. L. (2009). Clinical Instructor Characteristics, Behaviors and Skills in Allied Health Care Settings: A Literature Review. Athletic Training Education Journal, 4(1), 8–13.

Madhavanprabhakaran, G. K., Shukri, R. K., Hayudini, J., & Narayanan, S. K. (2013). Undergraduate Nursing Students’ Perception of Effective Clinical Instructor: Oman. International Journal of Nursing Science, 3(2), 38–44. https://doi.org/10.5923/j.nursing.20130302.02

Mailani, F., & Fitri, N. (2017). Hubungan Perilaku Caring Perawat Dengan Tingkat Kepuasan Pasien Bpjs Di Ruang Rawat Inap Rsud Dr. Rasidin Padang. Jurnal Endurance, 2(2), 203. https://doi.org/10.22216/jen.v2i2.1882

Morrison, P., & Burnard, P. (2009). Caring and Communicating Hubungan Interpersonal dalam Keperawatan.

Phelps, L. L. (2009). Effective characteristics of clinical Instructors. A Research Paper Submitted to the Graduate School.

Polit, D. F., & Beck, C. T. (2008). Nursing: Generating and assessing vidence for nursing practice. Lippincott Williams & Wilkins.

Purwandari, H & Mulyono, W. A. (2010). Permasalahan mahasiswa menjalani praktek klinik pertama kali di stase perawatan anak. Suara Forikes, 1(2), 31–36.

Wijaya, A. (2012). Solusi tata kelola praktek klinik keperawatan di rumah sakit. Media Ners,.




Copyright (c) 2020 Fitri Mailani1, Reska Handayani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Published by Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah X

Khatib Sulaiman Street Padang
West Sumatera
Phone: +62751705637
Fax: +62751705637
Email: [email protected]

E-ISSN : 2477-6521